言語治療(Speech Therapy),或稱語言治療,為言語及語言病理學(Speech-Language Pathology)的通稱,是一門臨床醫學科學。執行此項專業的專家稱作言語治療師(香港的稱呼)或語言治療師(台灣及澳門的稱呼)(Speech Therapist,簡稱 ST),又稱為言語及語言病理學家(Speech-Language Pathologist,簡稱 SLP)。語言治療師修習的科目包括醫學、語言學、神經科學、(腦成像)、(認知科學)、心理學、(聽力學)、統計學等。語言治療師是為了診治言語(例如構音、語暢)、語言(理解和表達,涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力)、嗓音(頭頸部腫瘤、聲帶結節、肉芽腫)、吞嚥(神經異常、頭頸部腫瘤、氣切、鼻胃管)、高階認知(言語記憶、聽覺記憶、運算)等範疇的障礙及異常,並為病人作出諮詢、評估、診斷及治療。
語言治療師(同言語及語言病理學家)會視乎病情的嚴重性而採取不同的診斷及治療方法,例如行為改變、輔助科技、聲學儀器、內視鏡檢查、物理強化練習、指引及重複性練習或利用視覺及聽覺輔助。言語治療師也會對病人的家屬作出輔導及衛教。言語治療師的常見工作場所包括醫院、診所、學校(含特殊學校)、早期療育及訓練中心、安老院舍、社區照護、安養中心、私人機構、到宅看診、政府及非政府機構及組織等。
自2010年起,每年5月18日被定為美國的「全國言語治療師日」。
執業資格
在臺灣,需為相關語言治療學系、組、研究所、學位學程主修語言治療,並經實習至少六個月(或至少375小時),成績及格,領有畢業證書者,並通過考選部專門職業及技術人員高等考試語言治療師考試,取得衛生福利部證書始得執業。
中國大陸目前並無執照考試,執業管道為完成相關學士或碩士學位課程,或在海外如英國、美國、澳洲、加拿大、臺灣或新加坡取得相關專業資格。
在澳門,根據第18/2020號法律《醫療人員專業資格及執業註冊制度》,語言治療師必須擁有相關學科的學歷,並通過知識考試及實習,方可取得完全執照。
在香港,香港衞生署已指定香港言語治療師公會為專業規管團體,符合資格的言語治療師可自願向該會註冊。
治療體系
言語治療師(語言病理學家)通常設置於醫院的(復健科)、耳鼻喉科、、、、精神科、神經內科、神經外科、小兒科等專科,也有部分醫院設有語言治療科、大學附設聽語中心、聽覺復健中心或吞嚥中心。語言治療師與(家長)、護理人員及其他專業人士如教師、醫生、(物理治療師)、(職能治療師)、(聽力學家)、(呼吸治療師)、(社工)、(教育心理學家)有緊密的合作。有部分的言語治療師更為教育機構或慈善機構工作。
需要接受言語治療的兒童通常是因為(學習障礙)(例如讀寫障礙)、(語言發展遲緩)、發音問題、(自閉症)、專注力不足及過度活躍症、智能障礙、聽覺困難、(口吃)、腦性麻痺、(例如兔唇裂顎)等問題。而成人方面則通常因為聲帶受損、長繭等,或因中風、認知障礙症而引起的(吞嚥障礙)、、(嗓音異常)等障礙,或是接受過手術的病人,或是需要接受或的人士。
專業團體
- 國際︰國際言語音聲學會(International Association of Logopedics and Phoniatrics (IALP))
- 日本:日本言語聴覚士協会(Japanese Association of Speech-Language-Hearing Therapists (JAS))
- 韓國:韓國言語聽覺臨床學會(Korean Academy of Speech-Language Pathology and Audiology (KASA))
- 香港︰香港言語治療師公會(Hong Kong Institute of Speech Therapists (HKIST))
香港言語治療師協會(Hong Kong Association of Speech Therapists (HKAST)) - 澳門:澳門語言治療師協會(Macao Association of Speech Therapists)
- 臺灣:臺灣聽力語言學會(Speech-Language-Hearing Association, Taiwan (SLHAT))
- 新加坡:新加坡言語語言治療學會(Speech and Language Therapy Singapore (SALTS))
- 馬來西亞:馬來西亞言語聽覺協會(Malaysian Association of Speech-language and Hearing (MASH))
- 美國︰美國言語-語言-聽力協會(American Speech-Language-Hearing Association (ASHA))
- 英國︰言語語言治療師皇家學院(Royal College of Speech and Language Therapists (RCSLT))
獨立執業言語語言治療師協會(Association of Speech and Language Therapists in Independent Practice (ASLTIP)) - 澳洲︰澳洲言語病理學協會(Speech Pathology Australia (SPA))
- 紐西蘭:紐西蘭言語語言治療師協會(New Zealand Speech-Language Therapists' Association (NZSTA))
- 加拿大︰加拿大言語語言及聽覺學協會(Speech-Language & Audiology Canada (SAC))
- 愛爾蘭:愛爾蘭言語及語言治療師協會(Irish Association of Speech and Language Therapists (IASLT))
- 印度:印度言語語言及聽力協會(Indian Speech-Language and Hearing Association (ISHA))
華語區修讀學府
- 臺灣
校系 | 正式招生 | 理學學士 | 理學碩士 | 哲學博士 |
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(國立臺北護理健康大學) 語言治療與聽力學系 | 2000 | ✔ | ✔ | — |
國立高雄師範大學 特殊教育學系 聽力學與語言治療碩士班(博士班溝通障礙組) | 2001 | — | ✔ | ✔ |
臺北市立大學 特殊教育學系碩士班(語言治療組) | 2004 | — | ✔ | — |
中山醫學大學 語言治療與聽力學系暨碩士班 | 1994 | ✔ | ✔ | — |
(馬偕醫學院) 聽力暨語言治療學系 | 2012 | ✔ | ✔ | — |
亞洲大學 聽力暨語言治療學系 | 2016 | ✔ | — | — |
(弘光科技大學) 語言治療與聽力學系 | 2016 | ✔ | — | — |
(中華醫事科技大學) 語言治療系(五年制學士班) | 2017 | ✔ | — | — |
備註:
- 理學學士 (Bachelor of Science, BS):頒授給科技大學(四技)及一般大學四年制學士班的畢業生
- (理學碩士) (Master of Science, MS):頒授給研究所碩士班畢業生
- 哲學博士 (Doctor of Philosophy, Ph.D):頒授給研究所博士班畢業生
- 新加坡
- 新加坡國立大學 理學碩士 (言語語言病理學)
- (新加坡理工大學) 言語及語言治療理學士
- 馬來西亞
- (馬來西亞國立大學) 言語科學學士
- (馬來西亞理科大學) 健康科學學士(言語病理學)
- 言語語言治療學士
- 香港
- 香港大學 (教育學院) 言語及聽覺科學理學士
- 香港中文大學 (醫學院) 耳鼻咽喉—頭頸外科學系 言語語言病理理學碩士
- 香港理工大學 人文學院 中文及雙語學系 言語治療碩士/言語治療理學士
- 香港教育大學 教育及人類發展學院 教育言語及語言病理學暨學習障礙理學碩士
- 澳門
- 澳門理工大學 健康科學及體育學院 言語語言治療理學士
- 中國大陸
參見
- (學習障礙)
- (語言發展遲緩)
- (言語障礙)
- (嗓音障礙)(如(变声障碍))及
- (言語病理學)
- (心理語言學)
- (懶音)
參考資料
- Happy National Speech Pathologist Day!. Sound Speech and Hearing Clinic. 2021年5月18日. (原始内容于2021).
- Happy National Speech Pathologist Day. The CEU Group. 2020年5月9日 [2021年8月14日]. (原始内容于2021年8月14日).
- . [2017-04-29]. (原始内容存档于2018-10-29).
- 存档副本. [2017-03-10]. (原始内容于2017-10-12).
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延伸閱讀
- Fisher SE, Scharff C. FOXP2 as a molecular window into speech and language. Trends in Genetics. April 2009, 25 (4): 166–77. PMID 19304338. doi:10.1016/j.tig.2009.03.002.[]
- Discussion Meeting Issue 'Language in developmental and acquired disorders: converging evidence for models of language representation in the brain' - Table of Contents. Royal Society Publishing. 2014 [2013-12-31]. (原始内容于2016-08-03).
- Nelson HD, Nygren P, Walker M, Panoscha R. . Pediatrics. February 2006, 117 (2): e298–319 [2017-11-15]. PMID 16452337. doi:10.1542/peds.2005-1467. (原始内容存档于2009-05-11).
- Howell, Peter. Recovery from stuttering. New York: Psychology Press/Taylor Francis Group. 2011. . OCLC 814245820.
外部連接
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